隨著教育信息化政策的持續(xù)推進(jìn)和在線教育市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，全通教育（股票代碼：300359）作為一家以教育信息服務(wù)為核心的企業(yè)，引發(fā)了多方關(guān)注。本文將從業(yè)務(wù)架構(gòu)、核心邏輯與盈利管道三個(gè)維度，對(duì)其商業(yè)模式與盈利模式進(jìn)行專業(yè)解讀。\n\n## 一、企業(yè)使命與定位：分層定制的教育信息服務(wù)商\n\n全通通教育的商業(yè)模式核心建立在“To B（學(xué)校/教育主管機(jī)構(gòu)） + To C（學(xué)生及家長(zhǎng)） ”的雙端驅(qū)動(dòng)模式上。它一開始并不選擇自建大型虛擬辦學(xué)平臺(tái)與大機(jī)構(gòu)摩擦，而是深度賦能體制內(nèi)學(xué)校的信息化管理與數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容，定位于從渠道打入最終用戶的堅(jiān)實(shí)端口。這決定了先幫助學(xué)校實(shí)施網(wǎng)站集團(tuán)化管控，而后成為線下場(chǎng)景與增值服務(wù)的中節(jié)。\n\n## 二、現(xiàn)行業(yè)務(wù)鏈層組成部分模型(Case :深在線化的五項(xiàng)底倉(cāng)+三大擴(kuò)張思路）:\n\n1. 基礎(chǔ)平臺(tái)與增值系統(tǒng)的收入體系：“標(biāo)配”（雙杠年費(fèi)率模式;不同型號(hào)價(jià)端基礎(chǔ)流量免費(fèi)，但三標(biāo)計(jì)分轉(zhuǎn)換即建立定向數(shù)據(jù)獲利許可；高增值\n2. 強(qiáng)學(xué)校場(chǎng)景后線下續(xù)報(bào)名課程呈現(xiàn)集中轉(zhuǎn)移裂分用戶結(jié)構(gòu)的 OMG 、渠道投流鋪排信息相關(guān)課后相關(guān)一“升課板塊完成硬質(zhì)杠桿改造轉(zhuǎn)化利潤(rùn)\